分享不能不知道的申論題基本常識有哪些??－太平公職的部落格

一定要懂『申論題』基本概念-公職考試

你知道國考閱卷委員改一張考卷平均幾分鐘?10分鐘、5分鐘、3分鐘，絕對比你想像中還要短……

根據國考閱卷規定，一份考卷會讓至少二位閱卷委員看過，如果二個委員的分數差太多，第三個委員就要再看一次，保持其分數有一定公平性。

然而閱卷委員一個人要閱卷的份數太多，改每一題最少都是改上千到上萬次，你覺得閱卷委員會很有耐心花時間逐字逐字仔細看嗎?

假設一題改1分鐘，一張考卷4題，略估以改5千張考卷計算(很多考試，報考人數都是超過5千)。而閱卷委員會一天都不休息整整改6個小時，也要至少55天才改的完。這樣，你還覺得閱卷委員會很有耐心花超過1分鐘去改一題嗎?

所以，評審的標準到後來必定會量化而且規格化，否則很容易造成不公，但最主要是閱卷委員也不想花太多腦筋與時間，去思考考生的解答內容有沒有創見，故通常是抓住「關鍵字」來給分。所以這也是太平筆記很強調口訣關鍵字的運用的原因
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因此，除了一份「具有關鍵字的最佳解答」外，如何來讓你的申論題分數再增加呢??

「申論題格式技巧」便是決定拿高分最主要關鍵因素，因為在這批卷短短幾分鐘內，「申論題格式技巧」可以讓閱卷委員可以很輕鬆改你的考卷，容易找到關鍵字解答，心情就會變得愉悅，甚至耳目一新，想當然爾，分數自然就會提高，畢竟申論題批卷，還是會受「主觀視覺」所影響。

一、首先你要避免出現以下幾種錯誤(也是閱卷委員最討厭看到)：

用筆顏色：只要不是「黑色或藍色」的顏色，都是錯誤的，堅持要鶴立獨行，要用紅筆或綠筆等其他顏色，典型白目考生，就是想被扣分。

字體太小：能當上閱卷委員，都有一定年紀了，字寫那麼小或是字體間隔過大或過於擁擠，是想傷害閱卷委員的眼力嗎?

字跡潦草：字醜沒關係，但潦草讓人看不懂，就讓人很發火，這是企圖考驗閱卷委員耐心嗎?

塗塗改改：你這是在賣膏藥嗎?東貼一塊西貼一塊，這根本是企圖要破壞閱卷委員視力。

題號錯誤：未註明題號，或是題號順序搞錯，這根本是考驗閱卷委員有沒有慈悲心，可以直接整題畫個大叉叉，給你零分計算。

標點符號：該逗號，該句號。要能清楚呈現，不要逗號像頓號隨隨便便一撇就帶過，句號像小數點，你是企圖考驗閱卷委員國文能力嗎?

沒有段落與標題：以為把頁數寫滿就可以騙到分數，從委員的角度，亂寫卻把內容寫滿，你這行為已經嚴重浪費閱卷委員時間，還企圖要閱卷委員從糊成一坨沒有分段的文字裡面，去幫你找出答案，唉…又是一個找死的行為

未配合題目所問：題目明明就有二或三個子題，你偏偏全部濃縮成一個回答，你這是企圖考驗閱卷委員理解能力，還是期待閱卷委員會主動幫你排版，幫你分類找出答案嗎?

PS.綜合以上，申論題不犯的錯誤，緊接著分享

二、申論題格式技巧-基礎篇

字體工整：應考時應特別注意字體應力求工整易辨識，必須在兼顧到寫字速度的要求下，完整、工整地將內容表達出來，因為必須要讓閱卷老師在愉悅的情況下打下分數，沒有哪位老師給分會完全不受字體美醜與辨識難易所影響。(PS.此部分可以用畫透明線技巧克服)

篇幅比例：現在考試用紙均為八頁，因此4題題目，每題分配寫兩2頁。如此一來答題順序就不容易搞混，且切記不可多寡分布不均(每題分數是一樣的)，不會寫的題目也要努力達到標準。

時間控制：分配作答的時間，往往有許多人第一題寫了太多了，結果造成第一題長篇大論，最後一題寥寥幾句，草草了結的現象。因此，不管會不會寫的題目，均設定為22分鐘左右。最好可以預留個3-5分鐘檢查，以免時間過趕，造成緊張。

段落分明：注意答題重在分點分段綱舉目張強調重點，閱卷老師一方面時間不夠，另一方面希望看到綱舉目張、井然有序的卷子，分點清楚就算結論不對，可能還有一半的分數，如果全部寫成一大段（有老師說成是一坨），還要閱卷老師幫你找出你寫的重點及關鍵字，這份卷子絕對不會獲得高分的。

善用標點符號：，；。『』等，皆可以使文章清楚呈現，也更容易點出文章重點和關鍵字所在。

用筆技巧：考生一定要避免紅色及綠色的筆，以黑筆較佳，有一點要注意，有些老師很討厭用很淡的原子筆答卷子，考生宜注意墨色要深，字要大且工整。

前言與結語：文章之開頭與結尾，亦不可忽視，想要在幾百、幾千份考卷上，獲得典視委員青睞，絕對是要好好掌握。因為一個好的開頭，加上最後結語有關鍵字又能與題目呼應，絕對是有加分效果。

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一定要懂『申論題』基本概念-公職考試

你知道國考閱卷委員改一張考卷平均幾分鐘?10分鐘、5分鐘、3分鐘，絕對比你想像中還要短……

根據國考閱卷規定，一份考卷會讓至少二位閱卷委員看過，如果二個委員的分數差太多，第三個委員就要再看一次，保持其分數有一定公平性。

然而閱卷委員一個人要閱卷的份數太多，改每一題最少都是改上千到上萬次，你覺得閱卷委員會很有耐心花時間逐字逐字仔細看嗎?

因此，除了一份「具有關鍵字的最佳解答」外，如何來讓你的申論題分數再增加呢??

一、首先你要避免出現以下幾種錯誤(也是閱卷委員最討厭看到)：

用筆顏色：只要不是「黑色或藍色」的顏色，都是錯誤的，堅持要鶴立獨行，要用紅筆或綠筆等其他顏色，典型白目考生，就是想被扣分。

字體太小：能當上閱卷委員，都有一定年紀了，字寫那麼小或是字體間隔過大或過於擁擠，是想傷害閱卷委員的眼力嗎?

字跡潦草：字醜沒關係，但潦草讓人看不懂，就讓人很發火，這是企圖考驗閱卷委員耐心嗎?

塗塗改改：你這是在賣膏藥嗎?東貼一塊西貼一塊，這根本是企圖要破壞閱卷委員視力。

題號錯誤：未註明題號，或是題號順序搞錯，這根本是考驗閱卷委員有沒有慈悲心，可以直接整題畫個大叉叉，給你零分計算。

標點符號：該逗號，該句號。要能清楚呈現，不要逗號像頓號隨隨便便一撇就帶過，句號像小數點，你是企圖考驗閱卷委員國文能力嗎?

PS.綜合以上，申論題不犯的錯誤，緊接著分享

二、申論題格式技巧-基礎篇

善用標點符號：，；。『』等，皆可以使文章清楚呈現，也更容易點出文章重點和關鍵字所在。

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100年司法特考(監所管理員手寫範例)

司法特考(監所管理員)剛結束，太平本來不想太快發表有關學術上的文章，畢竟考生們都已經辛苦這麼久了，不要累壞了自己，要適度放鬆心情。因此，太平先成立討論區開放『點我-加入監所夢想地討論區』主要是讓大家可以放鬆心情，考生們互相交流抒發一下這一年來辛酸歷程。但多數考生似乎還是放不下，很擔心自己所寫答案，又看到網路上流傳的解答，更是疑惑了。

太平只能說~這些申論題歷屆試題解答，參考就好~~因為，這些解答通常都是長篇大論，但重點答案卻又少之又少。如果你照著這些歷屆試題解答抄下來，往往超過兩頁，但又都還沒寫到重點。

為解答考生真正疑惑~太平『按照國家考試標準，以正式國考用紙』寫出100年監所管理員試題解答。而本次考試方向9成偏向考古題，幾乎，有點實力的考生都可以抓到方向命中百分之九十題目，如果你沒有這種感受，代表你沒有好好運用80/20法則，讀到該讀的重點，還有進步空間要持續加油喔~~

照片是監獄學第一題的解答：題目-犯罪矯正政策之擬定對於當前整體治安維護工作之影響至為深遠，試說明犯罪矯正政策之形成及制定過程。(這題是從黃徵男學者題庫所出)

很多考生被這題嚇到，不知道如何下筆~~要記住太平說過『越是不會題目，越是要冷靜，當大家都不會寫，你卻能有條有理組織答案，或許不是最正確的答案，但是所得分數一定會非常可觀』。此時冷靜想想你所學過的相關資料以及太平講義內容，再分析出解題方向：可以從三層面去討論，把答案寫的有模有樣。

矯正政策形成會受各類團體影響：主要寫出4個層面如受機關首長、學者與民間團體、立法部門、政治操作(民意)所影響。

矯正政策制定應配合監獄行刑法宗旨：主要寫出考量監獄行刑法立法意旨(積極與消極目的)

矯正政策制定應符合當前刑事政策：主要寫出刑事政策兩極化

手寫解答詳如照片~

你的答案如果是從這三方面去討論，你的分數一定會高出別人很多很多~

老話一句，舊生們可以先放鬆一下等待放榜(都已成定局，而適度休息是為了走更遠的路)，而新生們現在就開始好好努力吧！其餘剩下的手寫範例，就看考生們的回覆與反應~~給太平一點動力吧

太平學長~您這題真的解的太好了~

前幾天~在一個老師的部落格看到發表監獄學解答，說這題解題關鍵是『經營管理的成功關鍵』，心裡就超納悶，看起來超不順的~~現在看到學長解答才恍然大悟，期待學長公佈其餘手寫範例照片~~

該如何寫申論題(得分技巧)

(一)字體工整：應考時應特別注意字體應力求工整易辨識，必須在兼顧到寫字速度的要求下，完整、工整地將內容表達出來，因為必須要讓閱卷老師在愉悅的情況下打下分數，沒有哪位老師給分會完全不受字體美醜與辨識難易所影響。

(二)篇幅比例：現在考試用紙均為七頁，因此4題題目，每題至少寫一頁半，最多2頁。切不可答題多寡分布不均，不會寫的題目更要努力達到標準。小弟本身，不寫滿七頁是不會罷手的。

(三)時間控制：分配作答的時間，往往有許多人第一題寫了太多了，結果造成第一題長篇大論，最後一題寥寥幾句，草草了結的現象。因此，不管會不會寫的題目，均設定為22分鐘左右。最好可以預留個3-5分鐘檢查，以免時間過趕，造成緊張。

(四)段落分明：注意答題重在分點分段綱舉目張強調重點，閱卷老師一方面時間不夠，另一方面希望看到綱舉目張、井然有序的卷子，分點清楚就算結論不對，可能還有一半的分數，如果全部寫成一大段（有老師說成是一坨），還要閱卷老師幫你找出你寫的重點及關鍵字，這份卷子絕對不會獲得高分的。

(五)善用標點符號：，；。『』等，皆可以使文章清楚呈現，也更容易點出文章重點和關鍵字所在。

(六)用筆技巧：考生一定要避免紅色及綠色的筆，以黑筆較佳，有一點要注意，有些老師很討厭用很淡的原子筆答卷子，考生宜注意墨色要深，字要大且工整。

(七)前言結語：文章之開頭與結尾，亦不可忽視，尤以3等考生，想要在幾百、幾千份考卷上，獲得典視委員青睞，絕對是要好好掌喔。

上述為寫作申論題之基礎篇，再來以下區分幾個步驟，小弟會配合照片來說明，使考生皆能按照步驟寫出，符合典視委員所想看到的答題格式和內容，亦為菁華重點得高分所在之原因。

請先至小弟部落格逛逛唄~~~

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!71Ls7UmTHBLxWXlufAKZhdoR0w--/article?mid=7&next=69&l=f&fid=11

申論題得高分關鍵技巧(步驟一)

一、畫線

透明直尺：先行取出十寶中的透明直尺(如照片1)，可以先做好紅字記號(大約為0.7 -0.8公分為一格距離最佳)。

沒水的原子筆2支：是用來配合透明尺畫線的，不建議使用鉛筆畫線，因為如此還要花時間將鉛筆線給擦掉。可以先用橡皮筋綁好(如照片2)。

畫痕跡：將做好標示的透明直尺，靠在試卷紙上，一次畫出兩條痕跡，如此一來，可以省下鉛筆線擦掉時間，又有線條痕跡，可以使字體工整。

P.S.考生可以考慮試卷紙一下來，就先偷畫，當然規定是不行啦，通常是不會抓，但抓到會先警告一聲，叫考生停筆，再來才會扣分。所以摟~請自行斟酌。

二、審題

(一)看清題意：下筆之前，一定要看清楚題目，了解題目在問什麼，有沒有子題，需要回答幾個項次，千萬不可誤會題目之原意。往往許多人都會發生，出了考場才在後悔，原來剛剛題目是在問這個，怎麼那時候沒發現。

(二)預擬架構：了解題意後，決定是要『大題小作，還是小題大作』

大題小作法：指題目問的範圍很廣。因此，考生的答案，也必須很有廣泛性，不可過於集中某一點來論敘。所以每個角度都要寫到，且點出每一個論點的重點即可，以控制篇幅和時間。

小弟以98年4等監獄行刑法第1題作舉例(因為絕大多數的人，此題成績都不是很理想，平均6分起跳)。

題目：監獄執行自由刑有何「例外」之規定？請列舉說明之。

許多考生可能都僅寫刑法的東西(補習班名師教法)，或者只寫監獄行刑法的例外。但以小弟而言，一定是2種都寫出來，以監獄行刑法例外為主，刑法例外為輔助來寫(範例會在下步驟以照片說明)。

P.S.依此題目而言，是非常之大的題目，除了監獄行刑法可以寫外，還有刑法的東西可以寫，所以正常來說要1頁半寫完，必須有所割捨，但重點東西又不能少，因此要預先打算出自己要寫的重點。

小題大作法：指題目僅針對一個問題來發問，如監獄學第4題(平均多數考生僅15分)

題目：請列舉至少三項相關因素（Correlates），說明監獄衍生暴行之可能成因。（25分）

依此題目而言，僅問明暴行之原因，因此先判斷出主寫暴行原因；但決不能只寫3項，以小弟而言，配合監獄行刑法至少可以寫出10項原因，結語再來補充個暴行注意事項或防治，如此寫法成績想低，都很難。(範例會在下步驟以照片說明)

三、前言

在回答正式答案前，先寫出簡單前言，作為引述，其目的有二

禮拜性的開頭：使批卷者更容易進入，你所要說明的主題，也可以讓自己清楚要回答什麼。

適當填補篇幅：對於答案內容不充實的考生，可以藉著前言稍稍彌補行數之不足。

但前言之敘述，切記勿過長，以2行為宜，不得超過3行，以免有喧賓奪主的感覺。簡單說明前言即可，若真的不知道要寫什麼前言，把題目照抄一遍，問號改成肯定句。舉例如下~

題目：監獄執行自由刑有何「例外」之規定？請列舉說明之。

1.照抄題目法：茲就監獄執行自由刑之『例外』規定，分別說明如下：

2.簡單前言法：提供2種參考

(1)監獄為自由刑之主要執行場所，茲就其『例外』規定，分別說明如下：

(2)自由刑之執行，為使受刑行人悔改向上、適於社會生活，茲就其『例外』規定，分別說明如下

P.S.照片為其中一種範例

四、題目與標題符號配合運用

下筆作答前，看清題目問的問題，有時只會有好幾個子題，有時只會有一個，因此一定要仔細作答，讓批卷者容易找到你的答案。

配合標題符號運用如下：

壹、貳、參、肆

一、二、三、四、

(一)、(二)、(三)、(四)

1.2.3.4.
(1)、(2)、(3)、(4)

a.b.c.d(或是圈起來的1.2.3.4)

順序一定不能顛倒，依小弟個人習慣從一、二、三、四開始運用。

照片一：

題目為單一問題：監獄執行自由刑有何「例外」之規定？請列舉說明之。

照片二：

題目有好幾個子題問題：何謂「強制營養」？有何實施要件？處理方式為何？請說明之。

五、全文範例~

因用照片拍攝~若因此字跡太小，看不清楚部份，需要檔案放大來看者，可在此篇文章回應，留下姓名和EMIL~

該如何寫申論題技巧(高分關鍵)-監獄學示範版

有鑒於該如何寫申論題技巧(高分關鍵)，深獲考生歡迎，且對考生有莫大實質幫助，尤其是該如何寫申論題技巧(步驟五)--監獄行刑法全文示範版，讓許多考生對申論題寫法有更近一層的認識。因此，小弟決心多寫幾篇不同科目的全文示範版，幫助各位考生更容易瞭解如何下筆，以下用98年監所管理員(監獄學)歷屆考古題作範例：

題目：何謂內觀法（Naikan Therapy）？並請說明其在犯罪矯正機構施行之重點及應行注意事項。

解答：拿到題目後，按步驟一到步驟四的程序逐漸寫題，首先看清題目後，抓出回答重點，例如，看完上述題目分析出，至少分成3大方向來寫題。每一方向的答案，都不可過多或過少，因為這需要考量到寫題目的時間和每小題分數的分配。想要完整拿到25分的滿分，就必須針對題目來回答，除了讓批卷者，容易找到他想要的答案之外，更要表現出，您與一般考生不同的專業程度。如此一來，成績必能脫穎而出。

全文示範版請看以下圖片

該如何寫申論題技巧(高分關鍵)-犯罪學示範版

98年監所管理員犯罪學考試，大家分數普遍都不高，就連今年男生榜首犯罪學分數也才59分，為何會如此，分析原因如下

1.今年犯罪學分數改的比較嚴格，出現個位數分數的考生，也是大有人在。

2.學派不同：我國犯學學派競爭激烈，不同學者有不同見解，而且有嚴重的門第觀念，相同門派投其所好者，分數自然就高。不過大家容易忽略一個重點，出題者和批卷者不會是同一個人。因此，多屬不同門派在批卷，故寫題上要能居中融會貫通。

3.另一原因，則是犯罪學第1題，把9成的學生都考倒，一拿到考卷，面對第1題，就如此困難，不知從何下筆，時間也就快速流過。如果不常練習下筆的考生，通常會緊張慌掉，進而影響到後續寫題的水準。

在此，分享小弟遇到自己也不是很熟的題目(或沒看過的題目)時，如何分析題目，寫出應有水準(當大家都不會，而你卻還是能寫的有條有理，那麼分數自然而然，就會比別人高)。以此題目作範例~

題目：說明犯罪社會學在二十世紀後成為犯罪學主流的理由，比較它與犯罪生物學、犯罪心理學及古典犯罪學理論探討的重心有何不同，並簡述犯罪社會學三大主流支派對犯罪發生或不發生所提出的解釋。

(一) 重點一：找出題目所要問的東西。很多考生一急，往往都沒有仔細看題目，了解題目有幾個問題。而本題可分析如下：

1. 犯罪社會學在二十世紀後成為犯罪學主流的理由?

2. 犯罪社會學與其他學派探討重心不同處?

3. 社會學對犯罪發生或不發生所提出的解釋?

(二) 重點二：回想自己所有學過東西，正所謂『有邊讀邊，沒邊讀中間』。寫題目也是如此，把自己讀過的，有相關的能沾上邊的，都寫進來。

(三) 重點三：分點論述下標題，亂槍打鳥的寫法，越是不會寫的題目，越是要多寫一些點和標題出來，只要不是太誇張，就有可能剛好符合批卷者想要的答案。再不然，也會有一些墨水分數，總會比繳白卷的分數來的高。

(四) 重點四：加強前言與結語，遇到不會寫的題目，不知道怎麼掰內容時，篇幅太少太空洞，可以透過專業的前言、結語，來突顯出自己的答案，還是有與眾不同，贏過其他考生的地方。

以下照片便是小弟運用上述方法，所寫出來的範例照片：

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P.S.無申論題寫作基礎者，請務必從該如何寫申論題技巧(步驟一)開始觀看。

該如何寫申論題技巧(高分關鍵)-刑法示範版

98年監所管理員刑法考試，大家分數普遍都不錯，和往年比起來，今年刑法分數超過50分的，比比皆是。算是比較幸運的一年，但就算如此，今年有拿60分以上就已經是少數了，而70分以上更是鳳毛麟角，為什麼刑法分數不好拿原因很多，其分析如下

(一)沒有所謂統一答案：目前刑法最主要區分兩大區塊，學術派(指學者、專家、教授們)和實務派(法官見解、判例)。簡單說就是，一個相同題目，答案可能有好幾種版本，甲說、乙說、丙說..等等。

(二)刑法申論題寫法眾多：僅舉下列3種最常見寫法

1.三階段寫法：第1段~依據（刑法）構成要件該當性、違法性、有責任三階層判斷標準（理由）；第二段：本案（題目）事實判斷對象（事實）；第三段：是故判斷結論（主文）。

屬於最普遍寫法，為最容易得分數和控制寫卷答案的篇幅。

2.破題法：直接點出題目重點所在，説明論罪、關鍵重點分析，在逐一分析比較說明。

屬於較高階段寫法，分數通常會很兩極化，能寫的好者，分數通常會很高；但一不小心，分數也會慘不忍睹。

3.理論基礎法：強調總則部份，主要寫出理論重點，學者的分析理論，最後在點出罪則部份。

屬於穩紮穩打型寫法，就算遇到不會寫的題目，寫出理論基礎後，也可以取得一些筆墨分數。

(三)寫不出重點和論錯罪：為一般人最常犯之錯誤，找不出題目核心關鍵，要知道題目每一句話都有其涵義，若無法點出關鍵所在，分數必然就不高。

以上，3種因素是導致刑法分數無法提高之主因。而這段時間，小弟請教了很多今年上榜監獄官的同學，討論刑法如何拿取高分，摸索出一些絕竅，發現刑法得高分的同學，在某些寫法上都有一些類似之處。在此，小弟以98年監所管理員刑法第1題，和考生做分享：

題目：甲路過某宅，見飄落在地上之衣服一件，乃撿拾欲放回原處，宅主乙見之誤認甲竊取該衣服，上前抓住甲肩膀，欲將甲扭送警察局，甲雖然辯白卻不為乙所接受，甲為脫身而用力掙扎但未成功，只好咬乙之手臂與手指，直至乙放手後，甲即乘機逃跑。乙緊追不捨約二百公尺後再度抓住甲，雙方倒地，乙仍然緊緊抓住甲之腿，甲以腳踢乙數次，致乙受傷。試問：甲和乙之行為在刑法上應如何論斷？

分析寫法：

先判斷出題目是需要『大題小作，還是小題大作』，並找出題目的關鍵所在。以此題來說，乙除了説明有無強制罪成立之可能外，最重要就是要分析『誤想正當防衛』；而甲的部份則是，說明有無傷害罪成立之可能，及是否可以主張正當防衛。

下面照片是使用破題法開頭，加以三階段論法，並配合基礎理論來說明，是屬於穩拿基本分數外，又可以點出重點來加分。

該如何寫申論題技巧(高分關鍵)-諮商與輔導示範版

監獄官的申論題科目比監所管理員多出了3科(諮商與輔導、心理測驗、刑事政策)，其餘是相同的。然而，監獄官的寫作時間比監所管理員卻整整多出30分鐘，因此在寫作上，一定要特別留意前言、結語和內容的充實性，否則很難有出眾的表現。而且每一科申論題的分數，都要好好把握，一定要有1張考卷若4題都會可以拿80分以上；如果會3題，可以拿70分以上；如果會2題，可以拿60分以上的把握，今年小弟諮商與輔導題目剛好4題都會，其分數是92分，其掌握高分的原因分析如下：

(一)了解考情趨勢：近年來諮商輔導考試，偏向以理論基礎為主，因此對九大學派(十大學派)各理論技術的運用一定要非常清楚。

(一)篇幅控制：整張考卷總共7頁，我寫了將近8頁，一直寫到稿紙部分才停筆，並不是說寫多，分數就高，而是當你的內容充實，你又寫的比別人多，那麼想當然爾分數自然就高。

(二)加強四大基礎功：『字體工整、段落分明、善用標點符號、用筆技巧』

(三)突顯前言與結語：所謂畫龍點睛，就是這個效果，除了給評卷者想要的答案外，在精簡的表達出學者或個人看法，來突顯你的專業性和與眾不同。

在此，用98年監獄官諮商與輔導第1題，和各位考生作分享：

同理心（Empathy）是最基本的諮商技巧，請說明初層次同理心與高層次同理心的定義，並列舉同理心的功能與使用步驟。

以下照片便是小弟運用上述方法，所寫出來的範例照片：

有需要照片檔案放大來觀看者，請在此篇文章回應，並留下姓名、信箱。

P.S.無申論題寫作基礎者，請務必從該如何寫申論題技巧(步驟一)開始觀看。

該如何寫申論題技巧(高分關鍵)-公文示範版

本來是不該野人獻曝的，畢竟會寫公文的高手比比皆是，但由於諸多考生皆在詢問，小弟只好獻醜一下。在我的觀念裡，國家公職考試，決勝的關鍵是專業科目，尤其是高考或司法3等特考，其專業科目還有加成效果。因此，要把握一個大原則，讀書的時間要花在專業科目上，共同科目只求分數不要輸的離譜即可。

道理很淺顯易懂，以監所管理員(監獄官)考試中，國文科目(論文60分、公文20分、閱讀測驗20分)分數作分析說明：

首先，論文有有一套模式，把優美詞句、成語以及常用替換語詞背一背，整篇文章寫起來就會有些內容感覺文謅謅，如此一來分數至少可以在35分左右。

而公文更是簡單把格式背一背，該用的敬語不要寫錯，至少是12分開始起跳。

至於閱讀測驗部份，就算全部沒有讀，僅靠對文字的理解程度，應該也可以猜出的10分。

上述分數加總起來57分，雖然不是很理想，但也立於不敗之地，因為就算是國文的高手，在這一科也很難超過70分，所以分數的差距僅在10分左右，如此一來只要好好把握專業科目，隨便一科差距都可以拉開30-40分，以投資報酬率來說，時間當然是要花在刀口上。在此，和考生分享如何用短短1小時就準備好公文

一、集中火力：公文種類很多種有『函、令、呈、咨、簽、公告..等』但公職考試中會考出來的，就只有函。因此，準備時候當然就只看函。

二、四大步驟：拿到題目之後，把既定的四個步驟套上，就可以穩住不敗之地。

題目：法務部至所屬各檢調機關：主動積極偵辦不肖哄抬物價、囤積居奇、居間壟斷等不法案件

(一)格式至上：此部份以照片輔助說明，是最開頭的部分，也是最千篇一律的，只要記住，哪一格填什麼字，基本上都不會出錯，是最容易拿到基礎分數的地方。

(二) 主旨：此步驟最重要地方，判斷出是(上行文、平行文、下行文)，使用相對的語言(法務部是檢調機關的上級單位，所以是下行文)，其他就只是把題目抄一遍而已。如圖~

1.上行文：請核示

2.平行文：請查照辦理

3.下行文：請查照辦理

(三)說明：簡單的說就是~把題目稍作解釋，加上既定的格式寫法如照片所示：

說明第1點：裡面內容完全不用變，不管什麼題目都可以應用。

說明第2點：只要稍微將題目作解釋即可應用~

說明第3點：隨函檢附『0000000』請確實宣導。依據題目不同，更改『』內文字即可~

說明第4點：相關防治訊息請至本網〈0000〉查詢。視題目情況而定加以補充使用~

(四)辦法：是整個公文內容中，最重要的地方。因此，針對一些常考的題型，例如司法相關問題(本題目即是此類型)，或是時事題型(如H1N1)，就可以事先準備一些既定想好的辦法，在考試時就可以應用。以下，先列舉出此類題型通用的辦法，然後再從其中加以修改，寫進答案裡面，如圖片所示。

1.成立專責機構：成立物價查察小組，負責處裡相關問題，另針對有功人員加以獎賞。

2.加強人員訓練：加強本職專業知能，以利處裡，戮力完成任務。

3.善用資源妥善合作：與警民保持密切聯繫，主動偵辦犯罪安定民心。

4.利用各種時機宣導：延聘專業人向所屬相關人員，宣導期要旨，使其掌握了解重點，以利執行。

5.加強取締，鼓勵檢舉，列為重點工作。

6.製作海報、文宣、短片等工具，並妥善利用大眾媒體，呼籲配合，激發良心道德，以收功效。

7.成立相關專線：協助民眾解決相關資訊問題

在此，重新申明強調，以上僅是簡易方法，可能無法入高手之眼，但對公職考試而言，卻是非常有幫助，運用最少時間，就可以寫出一篇符合規格的公文。

有需要照片檔案放大來觀看者，請在此篇文章回應，並留下姓名、信箱。

P.S.小弟另有整理一些相關優美詞句、常用替代語詞、常考題型的公文既定辦法。

解題的基本架構－＞「三階論」去檢驗

構成要件的檢驗：討論主客觀因素

構成要件該當嗎? 如果不該當的話，則不構成犯罪（下面的(1)(2)就都不用討論了）

如果該當的話，才進入第二階（違法性），繼續討論。

ps.該不該當的白話解釋就是「符不符合」的意思

構成要件的白話解釋就是「成立犯罪的條件」的意思

↓

違法性的檢驗：

行為人對於自己的行為，能否提出「阻卻違法」的事由？

（白話解釋：能夠說明自己並非違法的理由嗎?）

能提出的話，就表示這行為沒有違法性→所以不成立犯罪（接下來的(3)就不用討論）

不能提出的話，這行為則具有違法性，繼續進入第三階（罪責）做檢驗。

↓

罪責的檢驗：

行為人有無「罪責」？也就是行為人具有承受刑罰的責任能力嗎？

有的話，就要接受刑罰處份。

「沒有」或「有限制」的話，則不用面對刑罰，或是減輕刑責。

↓

這裡雖然不用接受刑法(不用被關起來)

但要聯想到：那是否該讓行為人接受某種型態的保安處分

第(1)(2)項→是在檢驗這個人的行為，是否構成犯罪？

第(3)項→是檢驗這個人是否有接受刑罰的能力？

說白話一點就是：行為或許該當某構成要件，但並不表示一定違法！！

例1：監所法警對死刑犯進行槍決。

用(1)檢驗，殺人罪構成要件當然該當囉！不用懷疑！

但進入(2)時，開槍的法警能為自己的殺人行為提出合理的理由(刑法第21條)

「依法令之行為」作為阻卻違法的理由，所以他的殺人(開槍)行為的違法性，被阻擋掉了。

(就是阻卻的意思)

例2：醫生為病人動手術，開刀剖腹。

用(1)檢驗，傷害罪構成要件當然該當囉！不用懷疑！

但進入(2)時，開刀的醫生能為自己的傷害行為提出合理的理由(刑法第22條)

「業務上之正當行為」作為阻卻違法的理由，所以他的傷害(開刀)行為的違法性，被阻擋掉了。

(就是阻卻的意思)

再想清楚一點：這個人確定犯罪了，也不代表就一定會遭受懲罰！！

例1：8歲兒童殺人。

用(1)(2)檢驗，確實是該當殺人罪的構成要件（主觀、客觀皆滿足）

只是到(3)時，因未滿14歲人之行為，不罰。(刑法第18條)

例2：重度精神妄想患者衝出醫院打傷人。

用(1)(2)檢驗，確實是該當傷害罪的構成要件（主觀、客觀皆滿足）

只是到(3)時，行為時因精神障礙或其他心智缺陷，致不能辨識其行為違法或欠缺依其辨識

而行為之能力者，不罰。(刑法第19條)

又稱「未必故意、不確定故意」

↑

┌─ 故意：又分「直接故意」、「間接故意」

┌─ 主觀(構成要件)─┤

│ └─ 過失：又分「無認識過失」、「有認識過失」

(一)構成要件分為 假如：行為非出於故意、過失，則不罰！(特殊)

│

└─ 客觀(構成要件)─ 含：行為主體、行為客體、行為、行為結果、手段、情狀

通俗來說→ (加害人) (被害人)

1.主觀：(白話解釋)行為人行為時當下的心態(探討刑法12-14條)

2.客觀：(白話解釋)外在世界，眾人看得到的事實情狀(規定於刑法100-363條)

(二)阻卻違法事由：行為已合於犯罪之構成要件，原則上形式上可推定為違法性，然因事實上實質要

害輕微，或為維護另一重大利益，無論社會規範或倫理道德均應將其推翻，而不具違法性，則推

翻之行為稱之。

1.依法令之行為、依所屬上級公務員命令之職務上行為

2.業務上之正當行為

3.正當防衛行為：必須「防衛意識」「防衛行為」「防衛情狀」三者皆具備

4.緊急避難行為：必須「避難意識」「避難行為」「避難情狀」三者皆具備

5.超法規阻卻違法事由：刑法未規定，但藉有實務經驗推定，有利行為人類推，而予行為合法化或

正當化之事由。

(三)罪責：

1.年齡：

（1）未滿14歲→無責任能力，不罰

（2）14~18歲 →限制責任能力，得減輕

（3）80歲以上→限制責任能力，得減輕

2.精神狀態：

（1）行為時，因精神障礙或其他心智缺陷，導致不能辨識其行為違法或欠缺依其辨識而行為之能力

者，不罰。(之前稱心神喪失)（刑法第19條第1項）

（2）依前項情形，導致其辨識行為違法或依其辨識而行為之能力，顯著降低者，得減輕。

（之前稱精神耗弱）（刑法第19條第2項）

(3) 原因自由行為：（刑法第19條第3項）前兩項規定，因故意或過失自行招致者，不適用之。

【也就是不能免責→還是要罰！！】

3.生理狀態(瘖啞人)，得減輕

4.違法性認識（行為人對該法律有認識嗎？）

5.期待可能性（能期待行為人在當下做處合法行為的可能嗎？）有期待可能性→就要罰

無期待可能性→就不罰

以99年第二次公務人員特種考試司法人員考試試題作範例解釋

等別：四等考試

類科：法院書記官、法警、執達員、監所管理員

科目：刑法概要

題目：甲女與乙女因為同時追求丙男，故而反目成仇。甲擔任警察的好友丁在一次餐敘時告訴甲：「乙曾經下海賣淫，且還做過牢」。甲聽聞此事後信以為真，未經查證便到處宣揚。乙得知此事後，不堪名譽受損，遂對甲提出告訴。嗣後經調查，下海賣淫且還做過牢者並非乙而是乙的表姊戊。試問甲觸犯刑法上何罪名？

一、基礎三階段寫法：

答：本題甲之行為應討論刑法第310條第1項誹謗罪，成立關鍵在於是否有阻卻違法事由存在，分別說明如下：

甲到處宣揚乙下海賣淫且還做過牢，可能成立刑法第310條第1項誹謗罪：

1.構成要件該當性：

(1)客觀上甲到處宣揚乙下海賣淫且還做過牢，符合刑法310條第1項『意圖散布於眾，而指摘或傳

述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪』，已有具體事實描述，造成乙名譽受損，以該當客觀構

成要件。

(2)主觀上甲對於犯罪事實有認識，意圖為自己犯罪，預想犯罪結果之發生，依刑法13條第1項『行

為人對於構成犯罪之事實，明知並有意使其發生者，為故意』。符合主觀構成要件之該當。

2.違法性討論：

以刑法311條規定：以善意發表言論，而有左列情形之一者，不罰：

(1)因自衛、自辯或保護合法之利益者。

(2)公務員因職務而報告者。

(3)對於可受公評之事，而為適當之評論者。

(4)對於中央及地方之會議或法院或公眾集會之記事，而為適當之載述者。

依題示，甲未經查證到處宣揚乙下海賣淫且還做過牢，並無符合上述免責之條件，故『無阻卻違法

事由』。

3.有責性討論：依題示，甲犯罪時之年齡與精神狀態，『無任何免責』之情形。

綜上所述，甲符合刑法310條第1項誹謗罪之該當、違法、有責性，成立本罪。

PS.此種基礎三階段寫法，是用最簡單，套用固定模式的寫法(簡單易寫)，或許分數不會太高，但一定會有基礎分數(15分上下)。

二、進階綜合寫法：

答：本題甲之行為應討論刑法第310條第1項誹謗罪，成立關鍵在於是否有阻卻違法事由存在，分別說明如下：

甲到處宣揚乙下海賣淫且還做過牢，可能成立刑法第310條第1項誹謗罪：

(一)甲基於誹謗之故意到處宣揚乙下海賣淫且還做過牢，符合刑法310條第1項『意圖散布於眾，而

指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪』。所謂毀損他人名譽之事者，系指其行為足以使他人人格之評價，產生貶損或危險時，即是當之。故甲該當本罪。

(二)大法官會議釋字第509號解釋認為：「刑法第三百十條第三項前段規定：『對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰』，係以指摘或傳述足以毀損他人名譽事項之行為人，其言論內容與事實相符者為不罰之條件，並非謂行為人必須自行證明其言論內容確屬真實，始能免於刑責。惟行為人雖不能證明言論內容為真實，但依其所提證據資料，認為行為人有相當理由確信其為真實者，即不能以誹謗罪之刑責相繩。」

依題示，甲未經查證便到處宣揚乙下海賣淫且還做過牢，應難認為甲「有相當理由確信其為真實」。故甲所為具有輕率或重大過失，不能適用刑法第310條第3項之規定，阻卻其行為的違法性。

(三)另依刑法311條規定：以善意發表言論，而有左列情形之一者，不罰：

1.因自衛、自辯或保護合法之利益者。

2.公務員因職務而報告者。

3.對於可受公評之事，而為適當之評論者。

4.對於中央及地方之會議或法院或公眾集會之記事，而為適當之載述者。

依題示，甲並無符合上述之條件，成立刑法第310條第1項誹謗罪。

此種進階綜合寫法，是濃縮了三階段寫法(僅取其精華出來寫)，加上運用『學者見解、實務判例、大法官釋字等等』來輔助說明。而本題就是使用大法官釋字來輔助解答，此種寫法分數，若運用得宜，會比基礎三階段寫法高(15分開始起跳)。