公職刑法罪責考點-政大生拿雞蛋 在教育部專委頭上捏爆
一、時事新聞如下
台灣高教工會與部分學生上午到教育部前抗議，高喊「反對假學習真勞動」，要求教育部廢止「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」，教育部由高教司女專委王淑娟出面接受陳情，政大學生高若想突然拿起雞蛋在專委頭上捏爆，蛋洗專委一身，隨後學生們激動拿雞蛋丟進教育部。
遭蛋洗專委：「教部沒有不管學校」
「工作變學習，助理都完蛋」，包含台大、政大、師大、陽明等20多名大專校院學生今天上午到教育部門口高喊「反對假學習真勞動」，要求教育部廢止「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」，因為教育部沒有給出任何承諾，學生遂拿臭雞蛋砸向教育部招牌，一名政大女學生甚至突然拿起雞蛋在高教司專委頭上捏爆，蛋洗專委一身。
教育部去年發布的「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」，將校園兼任助理分流為學習型和勞雇型，學生團體認為，學校讓「學習型」成為規避人事成本的代名詞。
政大社會所學生高若想表示，學校檯面上讓學生可以自己選擇要學習或是勞雇型，但若選擇勞雇型的學生，每學期薪資硬生生比學習型少了6000元到8000元，以壓低工資變相要求學生選沒有勞健保的學習型。
陽明大學勞權小組成員蘇子軒也表示，學校分流後，校內博士生每個月工作80小時，要管理機房、協助實驗，只領6000元，時薪75元，工作都和正職人員相當，卻領低新、沒有勞健保「學生就比較不值錢嗎？」
高教工會指出，高應大傳出學生幫副校長室送公文、整理資料，無關學習；台大學生要再會議準備茶水和便當，統統都被學校納入學習型助理，完全是因為教育部去年的原則給了學校開後門，吃學生豆腐，要求教育部立即廢止原則。
教育部高教司專委王淑娟出面接受學生陳情，她表示，目前全國學生兼任助理總人數計約28.3萬人，教育部在學校分流後，學習型約15.2萬人，勞僱型則約13.1萬人，而各大學衍生的成本，其中有7成由教育部負擔，「教部沒有不管學校」。若學校分流後不遵守原則，個案學生可向教育部跨部會「大學學生兼任助理定位暨學習活動審議平台會議」檢舉。
學生不滿，發生的事情並非個案，鼓譟要教育部主動稽查，政大生高若想則從後方偷襲，在專委頭上捏爆雞蛋，蛋洗王淑娟一身，王淑娟面色鐵青，但仍默默不回嘴，在警察保護下離開。隨後學生立即向教育部門口丟砸雞蛋，並遭到警察警告，行為違法。
高教工會理事陳尚志表示，自己在中山大學任教，去年學校開始要求每個助理簽署「自願擔任學習型助理」，否則就不給予薪資，完全是以強迫方式，讓學生不受勞基法管束。「舊政府已經錯了，難道新政府要蕭規曹隨」，他揚言，教育部若不退回學習型助理，亡羊補牢，將會有更激烈的抗爭。
二、國考類似題目
考點分析：妨害(聚眾)公務執行罪
題目：某市政府之公務員依法拆除一楝違法經營之餐廳時，該餐廳的經營者以及其親友約三十餘人，擋在該餐廳前面進行抗爭。當公務員欲突破人牆時，事先邀集群眾並且在場指揮的某甲，大聲號令在場的群眾以雞蛋攻擊公務員。此外，在場尚有某乙與某丙，此二人並未親自公對務員投擲雞蛋，只是，其中的某乙不斷幫忙搬雞蛋，而某丙則是不斷大喊：「趕走這些拆餐廳的人！」試問某甲、某乙、某丙三人，各成立何罪？〈105年普考〉
(一)群眾以雞蛋攻擊公務員之行為，成立刑法第135條妨害公務罪：
1.刑法第135條：對於公務員依法執行職務時，施強暴脅迫者。
2.構成要件該當：公務員依法拆除建物，群眾以雞蛋攻擊，已符合妨害公務罪之客觀要件;且群眾對其行為將妨礙公務員執行公務有知與欲，符合主觀之要件。
3.小結：無任何阻卻違法、罪責事由，成立本罪。
(二)甲、乙、丙三人之行為，成立刑法第136條聚眾妨害公務罪：
1.刑法第136條：公然聚眾犯刑法第135條之罪者。處罰之對象包含，在場助勢之人、首謀及下手實施強暴脅迫者。
2.甲為本罪之首謀：
(1)群眾成立妨害公務罪已如上述。
(2)構成要件該當：客觀上，甲大聲號令群眾，已屬首倡謀議者，策劃、支配團體犯罪行為，倘兼下手實施仍屬首謀，不生想像競合問題；主觀上，甲對於上揭行為有知與欲，具本罪故意，符合主觀之要件。
(3)小結：甲之行為無阻卻違法、罪責事由，成立本罪。
3.乙為本罪之下手實施強暴脅迫者：乙雖未親自對公務員投擲雞蛋，惟不斷幫忙搬雞蛋，以為供應群眾投擲雞蛋之妨害，顯示乙雖非首謀，卻為在場施強暴脅迫而妨害公務之人。
4.丙為本罪之在場助勢者：丙雖然未動手，尚未達於幫助之程度，然不斷大喊：「趕走這些拆餐廳的人」顯然丙僅在場張揚聲勢，故成立聚眾妨害公務罪之在場助勢者。
5.不另討論刑法第283條之聚眾鬥毆罪：因未達實行聚眾毆打執行公務之傷害暴力行為手段。
(三)結論：甲、乙、丙成立聚眾妨害公務罪；甲為首謀、乙為下手實施強暴脅迫者、丙為在場助勢者，分別論以刑責。
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